Di
" SOGNI: Fostering Diversity in Primary to Secondary School Transition to Prevent Early School Aving ” è una partnership strategica di 24 mesi composta da 3 scuole e 2 organizzazione no profit Quello lavorare nella lotta all'abbandono scolastico (ESL), in particolare in contesti con una forte presenza di diversità culturale. Il progetto è in fase di attuazione in Spagna, Italia e Portogallo, anche se ci auguriamo che i materiali sviluppati possano essere utilizzati da molte scuole in tutto il territorio europeo.
L'abbandono scolastico, insieme al rendimento scolastico, è uno dei maggiori problemi di molti sistemi educativi europei. La transizione dall'istruzione primaria a quella secondaria è stata identificata dalla Commissione europea Gruppo di lavoro tematico su L'abbandono scolastico come momento chiave per la prevenzione dell'abbandono scolastico. Tutte le scuole partner indicano che prima della transizione i fattori di rischio dell'abbandono scolastico sono già identificabili e che è necessario adottare un approccio basato sulla diversità per garantire la giusta attenzione ai bisogni di tutti gli studenti, in particolare quelli che sono più vulnerabili all'abbandono scolastico, durante questo fase delicata della loro formazione e sviluppo.
L'obiettivo principale del progetto DREAMS è prevenire l'abbandono scolastico supportando studenti, insegnanti, famiglie e comunità scolastica nell'assicurare una transizione graduale dalla scuola primaria a quella secondaria con l'inclusione di tutte le forme di diversità.
Indirizzato a
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Studenti e famiglie della Primaria dell'anno scorso scuola e scuola secondaria di primo grado.
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Insegnanti, tutor e consulenti di ultimo anno Scuola Primaria e scuola secondaria di primo grado.
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Autorità scolastiche locali, decisione e decisori politici relativi all'istruzione scolastica e alla prevenzione dell'abbandono scolastico.
Priorità del progetto
Affrontare l'abbandono scolastico con particolare attenzione a studenti appartenenti a minoranze e/o gruppi vulnerabili.
Promuovere l'inclusione sociale, la diversità, la non discriminazione e le pari opportunità nei contesti scolastici.
Supportare gli educatori fornendo materiale innovativo e corsi di formazione per prevenire abbandono scolastico e rispondere meglio alle esigenze degli studenti, in particolare di quelli affrontare difficoltà o minori opportunità.
Ricerca le pratiche attuali nella transizione dalla scuola primaria a quella secondaria.
Esplorare le esigenze degli studenti e della comunità scolastica in relazione alla transizione, con particolare enfasi su genere, diversità culturale e gruppi minoritari, nonché su discriminazione, bullismo e qualsiasi forma di violenza.
Creare e valutare una metodologia innovativa per affrontare i bisogni identificati sulla base del Process Work and Theatre of the Oppressed, dove la transizione è intesa come un'opportunità per la costruzione di competenze e leadership e dove la diversità è considerata una risorsa per questo obiettivo.
Implementare workshop e attività pilota nelle scuole con diversi gruppi target per provare, valutare e diffondere la metodologia e le risorse.
Creare un kit di strumenti per una transizione graduale per assicurare la diffusione, l'uso e la moltiplicazione dei risultati, nonché l'impatto e la sostenibilità del progetto, fornendo materiale pedagogico replicabile e di facile utilizzo specifico per il profilo.
obiettivi
Metodologia
Processo di lavoro
Il lavoro di processo è un metodo che facilita la trasformazione e la crescita di individui e gruppi sulla base di una profonda comprensione della diversità. È usato per ridistribuire il potere nei gruppi, affrontare il conflitto come un'opportunità, sfidare la disperazione nel raggiungere il cambiamento, migliorare i processi di gruppo e trasformare il conflitto in spazi di riflessione e azione.
Teatro Forum
Forum Theatre è uno strumento di base all'interno la metodologia del Teatro dell'Oppresso. Esso cerca la messa in scena dei conflitti, in modo che il pubblico possa proporre alternative e sperimentarle sul palco per provare situazioni di vita reale. Fornisce uno spazio sicuro e partecipativo per la riflessione e l'azione con l'inclusione di tutte le voci in cui la diversità è una chiave fondamentale per la creazione e la ricerca di alternative.
Attività principali
quattro incontri di partner transnazionali
Piloti in ogni scuola con l'anno scorso primaria studenti per provare i nostri metodi per la transizione
Forum di orientamento aperti locali per affrontare la transizione all'interno delle scuole e presentare i risultati del progetto
Formazione del personale e degli insegnanti per apprendere la metodologia DREAMS
Una conferenza finale per condividere, discutere e diffondere il progetto risultati
Valutazione continua di qualità e impatto del progetto per garantire risultati e attività innovative e pertinenti.
Uscite principali
La transizione dall'istruzione primaria a quella secondaria per prevenire l'abbandono scolastico da una prospettiva di diversità. Migliori pratiche Rapporto
Colmare il divario: facilitare le transizioni basate sulla diversità dalla scuola primaria alla scuola secondaria per prevenire l'abbandono scolastico. Manuale per insegnanti e consulenti
Lavorare sulle transizioni da casa: risorse per le famiglie per facilitare le transizioni basate sulla diversità dalla scuola primaria alla scuola secondaria per prevenire l'abbandono scolastico. Libretto per famiglie
Il toolkit di transizione graduale. Facile ricerca web attrezzo con risorse di progetto segmentate per profilo.
Tutto il progetto uscite sarà disponibile online per il download gratuito in tutte le lingue partner e in inglese.
